La ciencia ciudadana (CS) est\u00e1 recibiendo una atenci\u00f3n cada vez mayor como una v\u00eda para acceder al conocimiento ind\u00edgena y local (CIL) en la administraci\u00f3n y conservaci\u00f3n de los ecosistemas. Bas\u00e1ndonos en la experiencia de campo y la literatura cient\u00edfica, exploramos la conexi\u00f3n entre CS e CIL y mostramos enfoques sobre c\u00f3mo CS puede generar conocimiento \u00fatil y al mismo tiempo fortalecer los sistemas de CIL. CS invita a los legos a contribuir con sus observaciones, perspectivas e interpretaciones que alimentan los sistemas de conocimiento cient\u00edfico. En contraste, el CIL puede entenderse como un sistema de conocimiento en s\u00ed mismo, de pleno derecho, con pr\u00e1cticas e instituciones para la elaboraci\u00f3n de conocimientos leg\u00edtimos y \u00fatiles. Tales diferencias fundamentales en c\u00f3mo se genera el conocimiento, deben ser reconocidas, entendidas, interpretadas y aplicadas para poder obtener resultados exitosos. Comprometerse con sistemas de conocimiento complementarios usando enfoques basados en evidencias m\u00faltiples, puede mejorar la legitimidad de las iniciativas de SC, fortalecer las colaboraciones a trav\u00e9s de \u00e9tica y reciprocidad con los titulares de CIL y contribuir as\u00ed una mejor administraci\u00f3n de los ecosistemas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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