Valores de la educación tradicional mapuche: posibles contribuciones al sistema educativo chileno

L’objectif de cette thèse de doctorat est de préserver et de comprendre les principales valeurs culturelles et les procédures éducatives du système éducatif mapuche. Le travail a été mené dans les communes de Chol-Chol, Ercilla, Imperial, Lautaro Victoria et Lumaco, au Chili. Deux groupes ont participé : un groupe d’anciens sages mapuches et un groupe de professionnels et de techniciens vivant entre deux mondes : les Mapuches et les non-Mapuches. La recherche, qualitative et phénoménologique, a été menée au moyen d’entretiens individuels et de groupes de discussion. L’aspiration des anciens Mapuches est d’atteindre la sagesse, entendue comme l’équilibre qu’une personne est capable d’atteindre grâce à son expérience vécue, aux normes intégrées qui sont établies en tant que peuple, à l’histoire et à la sagesse reçue des ancêtres, ajoutées à la réflexion, avec la capacité de comprendre et d’agir parmi les personnes de tous les groupes et de gagner leur confiance, générant le principe de réciprocité qui les conduit à une coexistence respectueuse avec tous les autres êtres, au respect de la diversité de la nature et à la coexistence avec les esprits et la Divinité.